La Lección

LA LECCIÓN es un libro que recoge las más valiosas experiencias metodológicas de la escuela superior soviética respecto a esta difundida forma de labor docente. Pese a la oposición de algunos pedagogos que parecen señalarla como un medio obsoleto y proponen reducir su número, limitarla a una introducción y conclusión del curso, transformarla en lección-consulta o bien renunciar a su empleo, la lección ha vencido después de largas y documentadas discusiones. En la Unión Soviética se han llegado a establecer algunos principios básicos: primero, los manuales no son capaces de substituir la palabra viva del profesor; segundo, la lección puede y debe ser complementada con materiales didácticos; tercero, este medio debe ser perfeccionado sin cesar.

En estos textos se abordan también aspectos relacionados con la historia de la lección, su contenido y estructura, su papel dentro del sistema de enseñanza, las características del auditorio, el estilo y el material didáctico, así como también con la metodología aplicada a las matemáticas, geometría, psicología, lingüística y lógica.

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El Proceso de Enseñanza en la Escuela

EN ESTE LIBRO se aúnan, de forma orgánica y sistematizada, la base teórica en que se fundamenta la obra y multitud de ejemplos y experiencias extraídos de la práctica educativa en la U.R.S.S. En él se tiende a basar la enseñanza en las leyes dialécticas que rigen el proceso de enseñanza y el desarrollo tanto físico como psíquico del niño. Se exponen las principales tesis sobre el trabajo docente, sus elementos integrantes y el vínculo entre ellos. Examina el autor las leyes de la enseñanza y esclarece a la vez algunos problemas nuevos de la teoría didáctica.

Basándose en un análisis de las experiencias de los mejores maestros y en los resultados de experimentos didácticos, pone de manifiesto las fuerzas internas del proceso de la enseñanza, cuya utilización por el maestro incrementa la eficacia de la labor educativa; resalta, asimismo, la trascendencia de la lógica de dicha labor, de la calidad de los conocimientos, de las facultades y del nivel general de desarrollo de los alumnos para obtener mejores frutos. Va destinado a aquellos maestros que se interesan por los problemas de la enseñanza y que se esfuerzan con perseverancia por perfeccionar el proceso didáctico. Una obra teórica y práctica de suma utilidad para el estudioso de temas pedagógicos.

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